УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ МО «КАМЕНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОИСЕТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Принято
на педагогическом совете школы
протокол № 1
«31» августа 2026г.
Утверждено
Директор МКОУ «Новоисетская
средняя общеобразовательная школа»
______________ Н.С. Тагильцева
Приказ № 182-ОД от 01.09.2026г.
Тагильцева
Наталья
Сергеевна
Подписан: Тагильцева Наталья Сергеевна
DN: OU=директор, O="МКОУ ""
Новоисетская СОШ""", CN=Тагильцева
Наталья Сергеевна, E=s123107@mail.ru
Основание: Я являюсь автором этого
документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2026.10.28 16:48:38+05'00'
Foxit PDF Reader Версия: 11.0.0
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Школьный туристический клуб «КЛОП»
Возраст обучающихся – 10-17 лет
Срок реализации – 1 год
Авторы-составители:
Лукина Галина Владимировна,
педагоги дополнительного образования
МКОУ «Новоисетская СОШ
с. Новоисетское, 2026г.
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа «Туристический клуб» носит образовательно-развивающий характер, направлена на
раскрытие индивидуальных психологических особенностей учащихся, овладение туристическими навыками,
позволяющими свободно жить в походных условиях и ориентироваться в природе.
Программа предназначена для педагогов, работающих со школьниками, имеющими медицинский допуск к
занятиям туризмом, в возрасте от 11 лет (6 класс). Количество детей в группе определяется минимальным
числом участников походов (12-15 человек).
Основная концепция программы: развитие индивидуальных психологических качеств ребенка в процессе
коллективной деятельности в сфере спортивного туризма и краеведения.
Основные цели программы:
— обеспечить развитие личности каждого ребенка в коллективе;
— создать условия для качественного освоения каждым участником туристических навыков, для успешного
развития в коллективе и «выживания» в природе каждого участника.
Задачами программы являются:
— раскрыть индивидуальные психологические возможности детей и обеспечить их развитие в процессе
коллективной деятельности;
— воспитать творческую, самостоятельную, активную, ответственную личность;
— обеспечить освоение учащимися знаний и умений, необходимых для самостоятельного проведение похода.
Для реализации задач необходимо:
— наличие квалифицированного педагога, владеющего прикладной психологией, имеющего туристический
опыт, позволяющий проводить категорийные походы 1—2 категории сложности;
— состояние здоровья детей должно соответствовать возможностям участия в походах;
— возможность сочетать коллективные, групповые, индивидуальные теоретические и практические занятия
— наличие материального оснащения, необходимого для проведения походов и участия в соревнованиях по
технике туризма и ориентированию.
На каждом этапе реализации программы педагог может использовать самый широкий спектр методов,
обеспечивающих максимально эффективное усвоение материала каждым воспитанником. Конкретные методы
работы педагог выбирает согласно составу данной группы, ее обученности, личностным возможностям. Так,
теоретические занятия разумно проводить в форме бесед, лекций-консультаций, семинаров, используя наглядные
материалы, сочетая теорию с практикой, полевые занятия - семинары, практикумы (в т.ч. индивидуальные),
творческие, экспериментальные практические работы на местности.
Общие умения и навыки:
— освоение учащимися основ туризма: безопасность проведения походов, снаряжение, организация походов,
основы техники пешеходного туризма;
— знакомство со всеми функциональными обязанностями участника похода;
— практическое применение знаний и умений для подготовки и проведения туристического похода.
Результаты обучения:
Результаты работы определяются степенью освоения практических умений на основе полученных знаний.
Критерий успешности определяется результатом участия в школьных и районных соревнованиях, а также
личными зачетными соревнованиями среди членов кружка по ориентированию, технике туризма, быту и др.
вопросам содержания программы.
Учащийся должен: знать:
— требования техники безопасности в походе;
— общие подходы к организации и проведению походов;
— способы профилактики типичных заболеваний и основные приемы и средства оказания первой доврачебной
помощи;
— перечень группового и личного снаряжения и правила ухода за ним;
— правила приготовления пищи;
— правила обустройства бивуака;
— нормы личной и общественной гигиены, экологические требования к группе;
уметь:
— применять указанные знания на практике;
— ориентироваться на местности при помощи карты и компаса;
— пользоваться примусами;
— выполнять общие обязанности участника похода.
2
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (68 часов)
Введение.
Организация набора группы. Общие вопросы организации работы. Условия участия в походах. Требования к
участникам. Инструктаж по технике безопасности. Общие сведения о подготовке и проведении походов.
Практика: отработка норм техники безопасности во время полевых тренировок
Ориентирование на местности.
Понятие о карте. Условные знаки топографических карт. Масштаб и его виды. Способы определения
расстояний до недосягаемых объектов. Особенности изображения местности на картах спортивного
ориентирования. Компас. Азимуты — прямой и обратный. Определение азимута по карте и на местности. Способы
изображения рельефа на топокартах и картах спортивного ориентирования. Правила ориентирования на местности.
Способы ориентирования по местным признакам. Способы составления топокарт. Правила проведения
туристических соревнований — ориентировочные этапы.
Практика:
а) Камеральная:
чтение и изображение топознаков;
расчет расстояний по карте с помощью линейки, курвиметра, нитки, линий сетки;
определение азимутов по карте;
определение по карте высот точек, превышения, крутизны склонов с помощью горизонталей;
разработка маршрута 2—3-х дневного похода.
б) Полевая:
ориентирование по спортивным картам;
определение азимутов объектов и объектов по азимуту; движение по азимуту;
определение точки стояния по карте и на местности, расстояний «на глаз» и шагами;
площадная топосъемка;
ориентирование по легенде, в заданном направлении, на маркированной дистанции, по обозначенному на карте
маршруту, по заданному азимуту.
Техника пешеходного туризма.
Основные приемы страховки. Узлы — классификация по использованию. Страховочная система. Основные и
вспомогательные веревки. Карабины. Правила прохождения технических этапов туристской полосы препятствий.
Практика:
а) Камеральная:
вязание узлов на время: прямой, контрольный, академический, шкотовый; булинь, двойной булинь; встречный;
простой проводник, «двойной проводник», «восьмерка»; «прусик», карабинный; стремя; надевание страховочной
системы на время.
б) Полевая:
отработка элементов техники пешеходного туризма: подъем и спуск по склону спортивным способом; траверс склона
по перилам, движение по параллельным веревкам; преодоление водных преград: навесная переправа, маятник,
переправа по бревну с перилами и с шестом, броды; переправа болота по кладям и кочкам; траверс склона с
альпенштоком; прохождение туристической полосы препятствий.
Материально-техническая база похода.
Личное снаряжение.
Основные функции снаряженца. Групповое снаряжение: список, хранение, уход, выдача, приемка. Функции
зампотеха. Примус: устройство, обслуживание, ремонт. Техника безопасности при работе с примусом.
Основные функции завхоза. Организация питания в походах разной продолжительности. Правила приготовления
походных блюд. Правила развески, упаковки и хранения продуктов. Состыковка по весу снаряжения и питания.
Практика:
ремонт снаряжения;
составление меню и раскладки продуктов для 2—3-дневного похода; распределение веса на маршрут.
Здоровье участников похода.
Нормы личной и общественной гигиены. Экология и туризм. Экологические требования. Эколого-краеведческая
работа в походе. Основные функции медика. Аптечка: состав и хранение. Типичные травмы в походе, их
профилактика и оказание первой доврачебной помощи при: простудах; порезах, кровотечениях; ушибах, переломах;
потертостях, ожогах; отравлениях. Правила транспортировки пострадавшего.
Практика:
выбор медикаментов из аптечки и оказание первой доврачебной помощи при условной травме;
транспортировка пострадавшего по слабопересеченной местности.
Краеведение.
Организация краеведческих наблюдений в походе. Метеорологические измерения и наблюдения. Наблюдения за
водоемами. Фенологические наблюдения. Экологические наблюдения.
3
№
Тема урока
1
Инструктаж по ТБ. Общие
сведения о подготовке и
проведении походов.
Условия участия в походах.
Требования к участникам.
Кол
час.
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля.
Измерители.
Лекция
Инструктаж по ТБ. Общие сведения о
подготовке и проведении походов. Условия
участия в походах. Требования к участникам.
Ознакомиться с общими сведениями о
подготовке и проведении походов и
необходимыми условиями для участия в
походах.
Ответы на вопросы
в конце занятия.
Лекция
Понятие о карте. Условные знаки
топографических карт. Масштаб и его виды.
Способы определения расстояний до недосягаемых объектов. Особенности изображения
местности на картах спортивного
ориентирования.
Чтение и изображение топознаков; расчет
расстояний по карте с помощью линейки,
курвиметра, нитки, линий сетки.
Знать: виды карт, масштаб и его виды, условные
знаки топографических карт, особенности
изображения местности на картах спортивного
ориентирования. Способы определения
расстояний по углу, росту человека и размерам
известных предметов, по звуку.
Знать и уметь: идентифицировать объект на
карте и на местности, рассчитать по карте
расстояние до объекта различными способами и
определить расстояние на местности.
Ответы на вопросы
в конце занятия.
Лекция
Компас. Азимуты — прямой и обратный.
Определение азимута по карте и на местности.
Способы изображения рельефа на топокартах и
картах спортивного ориентирования. Правила
ориентирования на местности. Способы
ориентирования по местным признакам.
Способы составления топокарт. Правила
проведения туристических соревнований —
ориентировочные этапы.
Знать: устройство и назначение компаса,
понятие азимута, способы изображения рельефа
на топокартах и картах спортивного
ориентирования; правила ориентирования на
местности и способы ориентирования по
местным признакам; этапы и правила
проведения туристических соревнований.
Понимать: как определить азимут по карте и на
местности.
Практическое
занятие
Правила ориентирования на местности,
определение азимутов по карте; определение
по карте высот точек, превышения, крутизны
склонов с помощью горизонталей; разработка
маршрута 2—3-х дневного похода.
Практическое
занятие
Ориентирование по спортивным картам;
определение азимутов объектов и объектов по
азимуту; движение по азимуту; определение
точки стояния по карте и на местности,
расстояний «на глаз» и шагами;
площадная топосъемка; ориентирование по
легенде, в заданном направлении, на мар-
Уметь: определить местонахождения по
компасу и карте, по небесным светилам, по
различным признакам; определить по карте
высоты точек, превышения, крутизну склонов с
помощью горизонталей; определить видимость
объектов.
Уметь: ориентироваться по спортивным картам;
определелить азимут объекта и объект по
азимуту; двигаться по заданому азимуту;
определить точку стояния по карте и на
местности, расстояний «на глаз» и шагами;
ориентироваться по легенде, в заданном
направлении, на маркированной дистанции, по
2
Ориентирование на местности. (6 часов)
2
Понятие о карте, масштаб.
Условные знаки
топографических карт.
Способы изображения
рельефа.
1
Практическое
занятие
1
3
Компас. Азимут.
Ориентирование на
местности.
1
1
4
Ориентирование на
местности
2
4
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
тестового задания определение видов
топографических
знаков по рисункам.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
тестового задания.
Индивидуальный
контроль,
самопроверка и
проверка друг друга
при работе в парах.
Индивидуальный
контроль,
самопроверка и
сравнение с
результатами
других учащихся.
Дата
проведения
План
Факт
кированной дистанции, по обозначенному на
карте маршруту, по заданному азимуту.
обозначенному на карте маршруту, по
заданному азимуту.
Лекция
Основные приемы страховки. Страховочная
система. Основные и вспомогательные веревки.
Карабины.
Практическое
занятие
Надевание страховочной системы, ее
блокировка, встегивание карабина,
муфтование карабина. Маркировка веревок.
Знать: виды и назначение различных способов
страховки и самостраховки, способы их
организации, назначение различных карабинов
и веревок.
Уметь: Надеть быстро и правильно
страховочную систему, правильно встегнуть
карабины, маркировать веревки различной
длины и диаметра.
Лекция
Назначение и способ вязки основных узлов.
Знать: Назначение и способ вязки основных
узлов.
Практическое
занятие
вязание узлов: прямой, академический,
шкотовый; брамшкотовый, булинь, двойной
булинь; встречный; простой проводник,
«двойной проводник», «восьмерка»; «прусик»,
карабинный, австрийский проводник.
Лекция
Правила подъема и спуска по склону
спортивным способом, траверса склона по
перилам. Правила, схемы и способы навески
перил.
Навеска перил, подъем и спуск по склону
спортивным способом, траверс склона по
перилам. Страховка и самостраховка
участников, техника безопасности.
Уметь правильно и быстро вязать основные
узлы: прямой, академический, шкотовый;
брамшкотовый, булинь, двойной булинь;
встречный; простой проводник, «двойной
проводник», «восьмерка»; «прусик», карабинный,
австрийский проводник.
Знать: Правила подъема и спуска по склону
спортивным способом, траверса склона по
перилам. Не более одного участника на одном
участке перил.
Уметь: правильно организовать навеску перил и
осуществлять движение по ним, привязать
схватывающий и правильно удерживать его при
спуске и подъеме.
Применение параллельных веревок для
преодоления препятствий, способы их
навески с возможностью снятия, после
прохождения препятствия. Правила
движения и транспортировки груза по
параллельным веревкам.
Навеска параллельных веревок и преодоление
препятствия. Страховка и самостраховка
участников, техника безопасности.
Знать: для преодоления каких препятствий
применяются параллельные веревки, способы
их наведения с возможностью снятия, после
прохождения препятствия. Правила
передвижения по параллельным веревкам и
транспортировки груза.
Уметь: навести переправу из параллельных
веревок с самосбросом и преодолеть по ней
препятствие, и транспортировать груз.
Применение навесной переправы для
Знать: для преодоления каких препятствий
Техника пешеходного туризма. (48 часов)
5
Основные приемы
страховки. Страховочная
система. Основные и
вспомогательные веревки.
Карабины.
2
2
6
Узлы — классификация по
использованию.
1
3
7
ТПТ: подъем и спуск по
склону спортивным
способом, траверс склона
по перилам.
1
Практическое
занятие
3
8
ТПТ: движение по
параллельным веревкам.
Лекция
1
3
9
ТПТ: навесная переправа.
1
Практическое
занятие
Лекция
5
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
тестового задания.
Индивидуальный
контроль,
самопроверка и
сравнение с
результатами
других учащихся.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
тестового задания определение видов
узлов по рисункам.
Индивидуальный
контроль, проверка
друг друга при
работе в парах.
Индивидуальный
контроль, проверка
друг друга при
работе в парах.
Индивидуальный
контроль,
самопроверка и
взаимный контроль
участников в
группе.
Ответы на вопросы
в конце занятия.
Индивидуальный
контроль, проверка
друг друга при
работе в группе.
Ответы на вопросы
преодоления препятствий, способы ее
навески с возможностью снятия, после
прохождения препятствия. Правила
движения и транспортировки груза.
5
10
ТПТ: переправа по бревну
с перилами и шестом,
броды.
Практическое
занятие
Лекция
Практическое
занятие
Наведение бревна, перил и преодоление
препятствия. Страховка и самостраховка
участников, техника безопасности.
Знать: для преодоления каких препятствий
применяется переправа по бревну или
переправа вброд, способы наведения перил с
возможностью снятия, после прохождения
препятствия. Правила передвижения по бревну
и транспортировки груза. Правила и способы
преодоления реки вброд и страховка.
Уметь: уложить бревно через препятствие и
навести перила, переправляться по бревну с
использованием страховки за перила.
Лекция
Правила движения по жердям и кочкам в
реальных условиях и на соревнованиях.
Знать: правила движения по кочкам, способы
выбора и укладки жердей.
Практическое
занятие
Переправа по болоту по кочкам и спрособы
движения группы по жердям. Страховка и
самостраховка участников, техника
безопасности.
Уметь: переправиться по кочкам или жердям
через условное болото.
Лекция
Применение вертикального маятника и
правила его навески с возможностью снятия
веревки. Правила движения.
Знать: для преодоления каких препятствий
применяется вертикальный маятник, способы
его наведения с возможностью снятия, после
прохождения препятствия. Правила движения.
Практическое
занятие
Навеска вертикального маятника и
преодоление препятствия. Страховка и
самостраховка участников, техника
безопасности.
Правила преодоление крутых травянистых
склонов, осыпей и морен, снежных склонов с
использованием альпенштока и ледоруба.
Уметь: навесить вертикальный маятник с
самосбросом и преодолеть по нем препятствие.
1
3
11
ТПТ: переправа болота по
жердям и кочкам.
Наведение навесной переправы с
самосбросом и преодоление препятствия.
Страховка и самостраховка участников,
техника безопасности.
Применение переправы по бревну с перилами
и шестом, и бродов для преодоления
препятствий, способы перил возможностью
снятия, после прохождения препятствия.
Правила движения и транспортировки груза.
применяется навесная переправа, способы ее
наведения с возможностью снятия, после
прохождения препятствия. Правила
передвижения по навесной переправе и
транспортировки груза.
Уметь: навести навесную переправу с
самосбросом и преодолеть по ней препятствие,
и транспортировать груз.
1
3
12
ТПТ: маятник
(вертикальный)
1
2
13
ТПТ: траверс склона с
альпенштоком
Лекция
1
2
Практическое
занятие
Траверс склона с альпенштоком и ледорубом.
Страховка и самостраховка участников,
6
Знать: Правила преодоление крутых
травянистых склонов, осыпей и морен, снежных
склонов с использованием альпенштока и
ледоруба, в одиночку и при движении группой.
Правила и способы самозадержания на склоне с
использованием альпенштока и ледоруба.
Уметь: преодолевать крутые травянистые и
снежные склонов с использованием
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных и
групповых тестовых
заданий.
Индивидуальный
контроль, проверка
друг друга при
работе в группе.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных и
групповых тестовых
заданий.
Индивидуальный
контроль, взаимный
контроль
участников в
группе.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Индивидуальный
контроль, взаимный
контроль
участников в
группе.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Индивидуальный
контроль, проверка
друг друга при
работе в парах.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Индивидуальный
контроль.
14
Соревнования по ТПТ.
Лекция
2
15
Прохождение скальных
участков.
Лекция
Правила прохождения простых скальных
участков. Три точки опоры. Использование
пальцев, кистей рук при скалолазании,
правила постановки ног. Страховка и
самостраховка участников.
Лекция
Правила прохождения простых снежноледовых участков. Правила постановки ног.
Страховка и самостраховка участников.
2
16
Прохождение снежноледовых участков.
2
17
ТПТ: Прохождение
туристической полосы
препятствий
техника безопасности.
Правила соревнования, порядок прохождения
трассы, штрафы и тактика прохождения
трассы командой. Судейская страховка и
самостраховка.
Практическое
занятие
6
Прохождение туристической полосы
препятствий, состоящей из различных этапов
ТПТ. Страховка и самостраховка участников,
техника безопасности.
альпенштока и ледоруба; зарубаться при срыве.
Ознакомиться с правилами соревнований и
судейства, знать за какие действия участник или
команда может получить штрафы, знать как
использовать судейскую и командную
страховку и самостраховку. Ознакомится с
тактикой прохождения трассы командой.
Ознакомиться: с правилами прохождения
простых скальных участков. Знать схему трех
точки опоры. Ознакомится с различными
способами использование пальцев, кистей рук в
зависимости от особенностей скального
рельефа; правилами постановки ног при
движении по скалам.
Ознакомиться: с правилами прохождения
простых снежно-ледовых участков. Знать схему
движения в три такта. Правила и способы
самозадержания на склоне с использованием
альпенштока и ледоруба.
Уметь: в команде обсудить тактику
прохождения трассы и проходить быстро трассу
с соблюдением правил и наименьшим
количеством ошибок. Основное внимание
следует уделять слаженности работы команды в
целом.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Индивидуальный
контроль, взаимный
контроль
участников в
группе.
Материально-техническая база похода. (5 часов)
18
Личное снаряжение.
Лекция
Личное снаряжение, подбор для различных
видов и продолжительности походов.
Способы уменьшения веса снаряжения.
Лекция
Основные функции снаряженца. Групповое
снаряжение: список, хранение, уход, выдача,
приемка. Функции зампотеха. Примусс или
газовая горелка: устройство, обслуживание,
ремонт. Техника безопасности при работе с
примусом или газовой горелкой.
Основные функции завхоза. Организация
питания в походах разной продолжительности.
Правила приготовления походных блюд.
Правила развески, упаковки и хранения
продуктов. Состыковка по весу снаряжения и
питания.
Ремонт снаряжения; составление меню и
раскладки продуктов для 2—3-дневного
похода; распределение веса на маршрут.
1
19
20
21
Основные функции
снаряженца. Групповое
снаряжение. Функции
зампотеха.
Основные функции завхоза.
Организация питания в
походах разной
продолжительности.
Применение ремнабора и
составление раскладки
продуктов для похода
2
Лекция
2
Практическое
занятие
2
7
Ознакомиться: с переченем личного снаряжения
и правилами его подбора для уменьшения веса
без ухудшения защитных функций в
зависимости от вида и продолжительности
похода.
Ознакомиться: с основными функциями
снаряженца и зампотеха; со списком, назначением
правилами ухода, хранения и выдачи группового
снаряжения. Ознакомиться с ремонтом снаряжения в походных условиях и правилами
пользования примусом или газовой горелкой.
Ознакомиться: с основными функциями завхоза;
организацией питания в походах разной
продолжительности; правилами приготовления
походных блюд. Знать правила развески,
упаковки и хранения продуктов.
Уметь: составить меню и раскладку продуктов
2—3-дневного похода с учетом калорийности,
сбалансированного количества жиров, белков и
углеводов, минимального веса. Знать какие
инструменты и материалы из ремнабора
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных
тестовых заданий.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных и
групповых тестовых
заданий.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных и
групповых тестовых
заданий.
Индивидуальный
контроль и
контроль работы в
малых группах.
необходимы для наиболее вероятного ремонта
личного и группового снаряжения.
Здоровье участников похода. (5 часов)
22
23
24
Нормы личной и
общественной гигиены.
Экология и туризм.
Основные функции медика.
Аптечка. Типичные травмы
в походе, их профилактика
и оказание первой
доврачебной помощи.
Лекция
1
Лекция
2
Практическое оказание
первой помощи
Практическое
занятие
2
Нормы личной и общественной гигиены.
Экология и туризм. Экологические требования.
Эколого-краеведческая работа в походе.
Основные функции медика. Аптечка: состав и
хранение. Типичные травмы в походе, их
профилактика и оказание первой доврачебной
помощи при: простудах; порезах, кровотечениях; ушибах, переломах; потертостях, ожогах;
отравлениях. Правила транспортировки
пострадавшего.
выбор медикаментов из аптечки и оказание
первой доврачебной помощи при условной
травме; транспортировка пострадавшего по
слабопересеченной местности.
Краеведение. (2 часа)
25
Организация краеведческих
наблюдений в походе.
2
Лекция
Организация краеведческих наблюдений в
походе. Метеорологические измерения и
наблюдения. Наблюдения за водоемами.
Фенологические наблюдения. Экологические
наблюдения.
8
Ознакомиться: с нормами личной и общественной
гигиены; экологические мероприятиями, и эколого-краеведческая работой в походе.
Ознакомиться: с основными функциями медика;
составом и хранением аптечки и применением
различных медикаментов при первой доврачебной
помощи. Знать типичные травмы в походе,
способы их профилактики. Ознакомиться как
оказать первую доврачебную помощь при:
простудах; порезах, кровотечениях; ушибах,
переломах; потертостях, ожогах; отравлениях.
Знать правила транспортировки пострадавшего.
Уметь: оказать первую доврачебную помощь при:
простудах; порезах, кровотечениях; ушибах,
переломах; потертостях, ожогах; отравлениях.
Уметь: транспортировать пострадавшего при
различных повреждениях с использованием
подручных средств.
Ответы на вопросы
в конце занятия.
Ознакомиться: с организацией краеведческих
наблюдений в походе; метеорологическими
измерениями и наблюдениями; фенологическими
и экологическими наблюдениями. Ознакомится с
правилами ведения отчетной документации.
Ответы на вопросы
в конце занятия.
Ответы на вопросы
в конце занятия,
выполнение
индивидуальных и
групповых тестовых
заданий.
Индивидуальный
контроль и
контроль работы в
малых группах.
